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数学知识表现出显著的抽象性,而小学生最为欠缺的便是抽象思维能力,因而小学数学教师应当有意识地在教学过程中培养学生抽象思维能力。亲自动手实践是帮助小学生形成抽象思维的有效方式之一。为此,文章将对如何联系实际、强化操作实践来展开研究,以图真正地优化数学教学,实现高效课堂。
联系实际,强化操作,努力优化数学教学
【摘 要】
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数学知识表现出显著的抽象性,而小学生最为欠缺的便是抽象思维能力,因而小学数学教师应当有意识地在教学过程中培养学生抽象思维能力。亲自动手实践是帮助小学生形成抽象思维
【机 构】
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湖南省宁乡市玉潭镇中心学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2017年23期
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