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一、引言
随着改革开放的进一步深入，经济全球化、文化多元化的影响日益加深，在此时代背景成长起来的“95后”大学生深受其影响。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育是加强和改进大学生思想政治教育的主要任务。中共十八大特别强调：“要广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。”《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》也指出了大学生思想政治教育在校园文化建设中的重要性。校园文化作为学校的灵魂，对于传承大学精神建设和谐校园、加强和改进大学生思想政治教育、促进大学生全面发展都具有十分重要的作用，我们必须确保校园文化建设在理想信念的指引下，朝着正确的方向发展。
二、理想信念在高校校园文化中所处的位置
高校校园文化是大学生活存在方式的总和，是大学在办学过程中形成的办学理念、办学特色、办学成果的综合体现，是由学校所有成员共同创造、共同享有的群体文化，是能促进学校可持续发展的、具有学校自身特点的物质文化和精神文化及创造过程的总和。高校校园文化在内容上包括精神文化、制度文化、行为文化、物质文化四个维度。
从上图我们可以清晰地看到，精神文化处于高校校园文化“洋葱圈”的核心层。最外层的是物质文化，是有形、可感的实体文化形态，是校园文化存在和发展的物质基础和保障，是校园文化的物质载体；第二层是行为文化，体现为学校组织氛围，是师生员工在教育实践活动中所产生的；第三层是制度文化，是学校有序运行的基础，通过一系列科学完备的管理制度来体现；最核心的就是精神文化，是师生员工共同认同与遵循的价值理念和精神成果。物质文化是精神文化的表现形式，精神文化是物质文化的发展之基、力量之泉。
精神文化是学校在长期办学过程中逐渐形成的、全校师生员工所共同认同与遵守的价值理念和精神成果。主要包括学校价值观、组织精神和学校形象，它们集中体现了学校的整体精神风貌。而理想信念是一种最重要的价值观念，是思想建设的核心，是人类精神生活的内在需求和巨大精神力量，是世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中反映，是校园文化建设的内在需求，它反映着社会意识的本质，决定着社会意识的性质，涵盖了社会发展的指导思想、意识形态、价值取向，影响着人们的思想观念、思维方式、行为规范。
三、以理想信念教育引领高校校园文化建设的重要性
1.是培养合格的社会主义建设者的需要
高校在校园文化建设中，只有加强大学生理想信念教育的引导，并将其作为推进校园文化建设的重要载体，用先进文化武装青年学生的头脑、指导社会文化实践活动，用中国特色社会主义理想激励青年学生奋发向上，弘扬以爱国主义为主要内容的民族精神和以改革创新为重点的时代精神，发扬集体主义精神，坚定社会主义信念，才能在纷繁复杂的社会文化条件下坚持社会主义办学方向，才能培养社会主义建设需要的理想远大、信念坚定、德智体美全面发展的高素质创新型人才，培养出合格的社会主义建设者和接班人。
2.是大学精神建设的需要
大学之大，在于大学精神。大学精神就是大学校园文化最核心的部分。校园文化在我国各个不同历史时期有着不同的表现形式和内涵。现代大学理念，最著名的是蔡元培先生所提出的“思想自由、兼容并包”，奠定了北京大学学术独立、思想自由、兼容并包的大学理念，确立了北京大学的基本准则和人文精神。在新中国成立后，中国人民大学等当代大学以培养合格的社会主义建设者和接班人为导向，运用大学所拥有的文化资源与教育资源发展“面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的社会主义文化”。四川师范大学“重德、博学、务实、尚美”的校训，则体现了其作为师范院校“学高为师、身正为范”的教育理念和“求真务实、追求卓越”的办学精神。
3.是维护校园文化安全的需要
随着经济全球化，国家与国家、地区与地区之间的交流日益频繁，带来了文化的全球化，各种文化思想相互交融，文化的发展呈现出世界趋同或融合的趋势。不同形态文化汇集于校园，形成不同思想观念和价值取向的对立和冲突，造成部分大学生群体理想模糊、道德消解，给我国的传统文化带来了很大的冲击，校园文化安全问题日益突出。为维护校园文化安全，促进和谐校园建设，必须在理想信念教育引导下进行校园文化建设，掌握意识形态领域的话语权，引导学生的世界观、人生观、价值观朝着正确的方向发展。高校要让学生坚持用马克思主义的立场、观点和方法来认识世界、思考现实，提高大学生的政治敏锐性和鉴别能力，更深层次地影响青年大学生的思想认识与行为方式。
4.是高校可持续发展的需要
大学始终在文化传承创新中发挥着不可或缺的作用，一直承担着影响和引领人类文化发展的重要使命，是引领和传播社会意识形态的制高点。校园文化作为高校重要的核心竞争力之一，是高校发展战略的重要组成部分，现在更是提高到高校可持续发展的战略高度。在新的形势下，建设和谐、健康、文明的校园文化，必须在理想信念教育的引导下进行。要确保校园文化的时代感，需要坚持理想信念教育的引导，不断实践校园文化建设的与时俱进；要确保校园文化的使命感，需要坚持理想信念教育的引导，促使高校自觉履行大学的社会责任和崇高使命；校园文化功能的有效发挥，亦需要理想信念教育的引导。高品位、高格调的校园文化既是一流大学必须具备的要素，又对建设一流大学有着根本性影响。
5.是学生成长成才的需要
当前，我国现在正处于社会转型时期，各种思想相互交融、相互碰撞，马克思主义和非马克思主义思想并存。在这种情况下，如果稍微放松对当代大学生理想信念教育的引导，就会使非马克思主义的东西乘虚而入。我们只有加大、加强对当代大学生社会主义和共产主义的理想信念教育，使他们树立正确的人生观、价值观、世界观，强化其责任意识、民主法律意识、开拓创新意识，从而促使大学生朝着正确的的方向健康发展。
总之，高校校园文化建设必须在大学生理想信念教育的引导下进行，充分发挥理想信念教育的积极作用，采取切实有效的措施，开展丰富多彩的校园文化活动，建设健康、和谐的校园文化，促进学生发展进步，全面实施科教兴国和人才强国战略，实现中华民族的伟大复兴。
参考文献：
[1]彭绪琴.当代大学生理想信念教育研究[M].北京：中共中央党校出版社，2008.
[2]程样国，胡伯项.至善之道：大學精神与高校校园文化研究[M].北京：群众出版社，2008.
随着改革开放的进一步深入，经济全球化、文化多元化的影响日益加深，在此时代背景成长起来的“95后”大学生深受其影响。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育是加强和改进大学生思想政治教育的主要任务。中共十八大特别强调：“要广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下。”《教育部、共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》也指出了大学生思想政治教育在校园文化建设中的重要性。校园文化作为学校的灵魂，对于传承大学精神建设和谐校园、加强和改进大学生思想政治教育、促进大学生全面发展都具有十分重要的作用，我们必须确保校园文化建设在理想信念的指引下，朝着正确的方向发展。
二、理想信念在高校校园文化中所处的位置
高校校园文化是大学生活存在方式的总和，是大学在办学过程中形成的办学理念、办学特色、办学成果的综合体现，是由学校所有成员共同创造、共同享有的群体文化，是能促进学校可持续发展的、具有学校自身特点的物质文化和精神文化及创造过程的总和。高校校园文化在内容上包括精神文化、制度文化、行为文化、物质文化四个维度。
从上图我们可以清晰地看到，精神文化处于高校校园文化“洋葱圈”的核心层。最外层的是物质文化，是有形、可感的实体文化形态，是校园文化存在和发展的物质基础和保障，是校园文化的物质载体；第二层是行为文化，体现为学校组织氛围，是师生员工在教育实践活动中所产生的；第三层是制度文化，是学校有序运行的基础，通过一系列科学完备的管理制度来体现；最核心的就是精神文化，是师生员工共同认同与遵循的价值理念和精神成果。物质文化是精神文化的表现形式，精神文化是物质文化的发展之基、力量之泉。
精神文化是学校在长期办学过程中逐渐形成的、全校师生员工所共同认同与遵守的价值理念和精神成果。主要包括学校价值观、组织精神和学校形象，它们集中体现了学校的整体精神风貌。而理想信念是一种最重要的价值观念，是思想建设的核心，是人类精神生活的内在需求和巨大精神力量，是世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中反映，是校园文化建设的内在需求，它反映着社会意识的本质，决定着社会意识的性质，涵盖了社会发展的指导思想、意识形态、价值取向，影响着人们的思想观念、思维方式、行为规范。
三、以理想信念教育引领高校校园文化建设的重要性
1.是培养合格的社会主义建设者的需要
高校在校园文化建设中，只有加强大学生理想信念教育的引导，并将其作为推进校园文化建设的重要载体，用先进文化武装青年学生的头脑、指导社会文化实践活动，用中国特色社会主义理想激励青年学生奋发向上，弘扬以爱国主义为主要内容的民族精神和以改革创新为重点的时代精神，发扬集体主义精神，坚定社会主义信念，才能在纷繁复杂的社会文化条件下坚持社会主义办学方向，才能培养社会主义建设需要的理想远大、信念坚定、德智体美全面发展的高素质创新型人才，培养出合格的社会主义建设者和接班人。
2.是大学精神建设的需要
大学之大，在于大学精神。大学精神就是大学校园文化最核心的部分。校园文化在我国各个不同历史时期有着不同的表现形式和内涵。现代大学理念，最著名的是蔡元培先生所提出的“思想自由、兼容并包”，奠定了北京大学学术独立、思想自由、兼容并包的大学理念，确立了北京大学的基本准则和人文精神。在新中国成立后，中国人民大学等当代大学以培养合格的社会主义建设者和接班人为导向，运用大学所拥有的文化资源与教育资源发展“面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的社会主义文化”。四川师范大学“重德、博学、务实、尚美”的校训，则体现了其作为师范院校“学高为师、身正为范”的教育理念和“求真务实、追求卓越”的办学精神。
3.是维护校园文化安全的需要
随着经济全球化，国家与国家、地区与地区之间的交流日益频繁，带来了文化的全球化，各种文化思想相互交融，文化的发展呈现出世界趋同或融合的趋势。不同形态文化汇集于校园，形成不同思想观念和价值取向的对立和冲突，造成部分大学生群体理想模糊、道德消解，给我国的传统文化带来了很大的冲击，校园文化安全问题日益突出。为维护校园文化安全，促进和谐校园建设，必须在理想信念教育引导下进行校园文化建设，掌握意识形态领域的话语权，引导学生的世界观、人生观、价值观朝着正确的方向发展。高校要让学生坚持用马克思主义的立场、观点和方法来认识世界、思考现实，提高大学生的政治敏锐性和鉴别能力，更深层次地影响青年大学生的思想认识与行为方式。
4.是高校可持续发展的需要
大学始终在文化传承创新中发挥着不可或缺的作用，一直承担着影响和引领人类文化发展的重要使命，是引领和传播社会意识形态的制高点。校园文化作为高校重要的核心竞争力之一，是高校发展战略的重要组成部分，现在更是提高到高校可持续发展的战略高度。在新的形势下，建设和谐、健康、文明的校园文化，必须在理想信念教育的引导下进行。要确保校园文化的时代感，需要坚持理想信念教育的引导，不断实践校园文化建设的与时俱进；要确保校园文化的使命感，需要坚持理想信念教育的引导，促使高校自觉履行大学的社会责任和崇高使命；校园文化功能的有效发挥，亦需要理想信念教育的引导。高品位、高格调的校园文化既是一流大学必须具备的要素，又对建设一流大学有着根本性影响。
5.是学生成长成才的需要
当前，我国现在正处于社会转型时期，各种思想相互交融、相互碰撞，马克思主义和非马克思主义思想并存。在这种情况下，如果稍微放松对当代大学生理想信念教育的引导，就会使非马克思主义的东西乘虚而入。我们只有加大、加强对当代大学生社会主义和共产主义的理想信念教育，使他们树立正确的人生观、价值观、世界观，强化其责任意识、民主法律意识、开拓创新意识，从而促使大学生朝着正确的的方向健康发展。
总之，高校校园文化建设必须在大学生理想信念教育的引导下进行，充分发挥理想信念教育的积极作用，采取切实有效的措施，开展丰富多彩的校园文化活动，建设健康、和谐的校园文化，促进学生发展进步，全面实施科教兴国和人才强国战略，实现中华民族的伟大复兴。
参考文献：
[1]彭绪琴.当代大学生理想信念教育研究[M].北京：中共中央党校出版社，2008.
[2]程样国，胡伯项.至善之道：大學精神与高校校园文化研究[M].北京：群众出版社，2008.