【摘要】德育工作任重道远，需要教师长期坚持不懈地努力。小学德育工作是培养学生人生观和价值观的基础环节，是德育工作的奠基工程。为了更好地帮助小学教师从事德育工作，分析总结了几点建议，分别从几个方面阐述了对于小学德育工作的思考和实践，以供大家参考和借鉴。 【关键词】小学德育 思考 实践 教师 小学生 教育的根本在于育人，育人就离不开德育，可以说德育是教育工作的核心，也是基础。作为当前的德育工作者应
带加强层高层、超高层建筑结构日益增多,针对此类结构提出合理的抗震设计方法十分必要。根据模态理论考虑高阶振型对结构反应的贡献,基于较成熟的多层结构直接基于位移的抗震
<正> 《中国图书馆图书分类法》及其各个版本于1985年10月被国家科学技术进步奖评审委员会评定为一等奖。《中图法》是在中国图书馆图书分类法编辑委员会主持下展开编制的。在编制过程中吸收了各学科部门专家的意见,考察了中外图书分类法的长短,它的体系结构和类目内容,反映了新学科事物的发展,是我国图书情报界编制的一部内容较新、类目较细,具有综合性和代表性的图书资料分类工具。这部分类法在统一的分类体系下,编制了四个版本和二种分类辅助工具。包括:
在对2019年国内外学者发表的有关羌语支语言在濒危语言志书、学术前沿综述、语音描写与识别、词汇语义、形态句法、国际学术会议前沿报告等方面进行简要介绍和总结后,认为过
<正> 一、对以文补文活动的回顾文化事业单位的以文补文活动是在党的十一届三中全会之后逐步萌发起来的。多年来,由于文化、财政主管机关和文化事业单位上下结合,共同努力,以及工商、税务等有关部门的大力支持和紧密配合,使以文补文活动不断地得到深化和发展。以文补文活动作为群众的一种创造,一开始就得到了中央的肯定与支持。1983年中共中央在[1983]34号文件(印中央批转中宣部、文化部、全国总工会、共青团中央《关于加强城
数学教学中,积极主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快的发展,创造力也较强。因此,数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动地学习转变为创造、主动地学习。现结合自己的教学实践,浅谈一些体会。 一、创设“以人为本”的人文学习环境,激励学生主动参与学习的全过程 认知心理学指出,积极的情感体验能够使学生对学习产生积极的影