【摘 要】
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为推进教学的信息化改革,优化传统课堂教学模式,探索出适合地方院校的教学方法, 河北农业大学构建了基于SPOC的翻转课堂教学模型,提出了将理论授课进行线上分流,教师 进行线
【基金项目】
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2017年河北省专业学位教学案例（库）建设项目（编号：037）,2016年河北农业大学基于“翻转课堂”教学模式的SPOC课程建设项目（编号：02）,2017年河北农业大学基于“研究性学习”理念课程改革项目（编号：2017Y02）.
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为推进教学的信息化改革,优化传统课堂教学模式,探索出适合地方院校的教学方法, 河北农业大学构建了基于SPOC的翻转课堂教学模型,提出了将理论授课进行线上分流,教师 进行线下辅导的学习模式,并结合翻转课堂的实施情况进行了问卷调研, 对其教学效果进行了 分析.调研结果显示,学生对翻转课堂的认知度、 参与度和满意度均高于传统课堂; 与大班线 下辅导相比,实施小班辅导更有利于翻转课堂的开展和学生综合能力的培养.基于SPOC的 翻转课堂教学模式对目前教学改革具有一定的参考价值.
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