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对学校道德氛围进行心理学研究，具有重要的理论意义和现实意义。国外对此已有探索，但实证研究较少，国内对该课题的研究处于起步阶段。在推进我国对该课题的心理学研究中，我们要借鉴国外已有成果，更要厘定学校道德氛围的内涵和外延，探明影响学校道德氛围的诸多因素，开发有效的研究学校道德氛围的心理学测量工具。
学校道德氛围心理学研究的现状及思考
【摘 要】
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对学校道德氛围进行心理学研究，具有重要的理论意义和现实意义。国外对此已有探索，但实证研究较少，国内对该课题的研究处于起步阶段。在推进我国对该课题的心理学研究中，我们要借
【机 构】
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上海师范大学教育学院
【出 处】
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上海师范大学学报：基础教育版
【发表日期】
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2007年1期
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