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孩子对自我的认知来自于身边的人对他的回馈，孩子会根据这些反馈拼凑出自己的样子。父母适度的夸奖有利孩子健康成长，若是夸奖过度却会产生反作用，对孩子身心发育十分不利。
反作用场景一：可欣的女儿5岁了，身为电子达人族，每天她都会在网络上分享女儿的生活点滴，只是她描述的宝贝的样子和孩子的真实个性相差甚远。在她眼里女儿是个小外交家，可在周围人眼里，小家伙极为内向，从不主动打招呼，甚至收到礼物都不会说谢谢，让人感觉根本不是同一个孩子。
易出现问题：父母的不实期待会让孩子产生挫败感
孩子的个性有时会与妈妈的期待反差很大，比如妈妈希望孩子个性外向，偏偏他是个内向的孩子，或是妈妈希望孩子活泼开朗，偏偏小家伙敏感、心事重。对于这些，妈妈要与孩子一起努力调整，若是妈妈在外人面前只为满足自己的意愿而陈述与事实不符的孩子的样子，孩子知道后很容易产生挫败感，感觉自己做不到妈妈希望的那样，妈妈在“撒谎”。
解决方法：
妈妈应告诉孩子他的优势与不足，让孩子了解他的优势，同时认识到自己的不足，增强修正的意愿。高估孩子，容易导致孩子眼高手低，可是一味地低估孩子，又会导致孩子出现自卑感，这些都需要妈妈特别注意。
小贴示：
妈妈们都会有自己理想中想要的孩子，偏偏每个孩子都是独立的个体，不可能完全符合妈妈们的期待，所以，妈妈要学会真正了解孩子，耐心地引导孩子多拥有一些你渴望的特质。
反作用场景二：
丽丽是个多才多艺的小女生，无论是音乐还是绘画都不错，在周围人眼中，小家伙有很多优点，可只有丽丽自己知道，妈妈很少表扬她，只有获奖时妈妈才会由衷地表扬她。平时，她只会被妈妈支使着给这个阿姨表演，给那个阿姨表演。
易出现问题：孩子会认为妈妈的夸奖是有条件的
对于只有获取优异成绩才会被表扬的孩子，时间久了，小家伙会慢慢发现，她存在的价值就是这些外在的表现。只有在取得成绩时，才会得到妈妈的夸奖。妈妈忽视了一个事实，那就是你在不知不觉间，已经将自己的价值观塞给了孩子，并无意中“强迫”孩子接受，从而让孩子觉得妈妈的夸奖是有条件的，甚至还会觉得妈妈对自己的爱也是有条件的。
解决方法：对于只关注“成绩”的妈妈来说，往往会忽略一个最重要的事实，那就是孩子健康成长是最有价值的事情，无论孩子是否多才多艺，都是值得爱与尊重的。妈妈不仅要在孩子获得“第一名”时夸耀她，还要关注孩子的生活细节，更多地是要夸奖孩子“成绩”以外的努力，给予孩子更多的爱，培养孩子更健康的人格，避免成为“表演”机器。
小贴示：学习能力“第一名”的孩子，不代表其他方面的能力也是“第一名”，温和的个性、良好的人际关系、乐于助人的品质都是比学习能力“第一名”更重要的事情，所以，妈妈切勿在关心“成绩”时忽略了孩子综合素质的培养。
反作用场景三：朵朵在妈妈眼里是最完美的宝贝，无论做什么事在妈妈眼里都是正确的，幼儿园排队时朵朵一定要抢占到排队最前排，妈妈觉得小家伙有竞争意识；朵朵无故推搡小朋友，妈妈觉得胆子大是好事，以免受欺负；朵朵挑食，妈妈还觉得这对保持身材有好处。
易出现问题：父母的错误表扬会影响孩子的自我认知
妈妈的过度夸奖会让孩子觉得，任何事情他都应该是表现最优秀的那个，以至于他根本没有机会学习自我认知，更谈不上自我调适。如果孩子没有自我认知，不懂自我调适，一旦遇到无法掌控的事情，内心便会产生严重的挫折感，从而陷入极度的愤怒、孤独、焦虑、不满中。
解决方法：
没有人不会遇到挫折，为了让孩子在遇到挫折时可以勇敢面对，妈妈应该告诉孩子自己的不足在哪里，应该如何修正，只有这样，当孩子遇到挫折时，才有自己站起来的能力。
小贴示：
多赞美孩子确实有助于孩子不断进步，但过度赞美无异于炫耀。炫耀中常包含卖弄的意思，对孩子身心发育不利。过度炫耀孩子的妈妈可能与自己小时候自我成就感不足、需要补偿有关，妈妈只有远离这种无谓的满足感，才会让孩子拥有一双强大的翅膀。
正确的方法妈妈学起来
当妈妈对孩子只有正面的称赞时，会降低孩子承受挫折的能力，相反，一点都不夸奖孩子，又会让孩子觉得妈妈从来不懂得欣赏自己，时间久了，亲子关系会受到不良影响。对于夸奖孩子这件事，妈妈究竟应该如何拿捏呢？
第一步：具体指出优异的部分 当孩子取得一定成绩时，妈妈常会说：“宝贝你真棒！”或是“宝贝你真厉害！”而正确的夸奖方法应该是具体指出孩子值得表扬的部分，比如孩子帮助了小朋友，妈妈可以说：“宝贝主动帮助小朋友，说明你是个有爱心乐于助人的孩子。”
第二步：给予建设性反馈
夸奖孩子后，妈妈应该给孩子一些更具建设性的反馈，引导孩子更细致地思考自己的行为，比如可以对孩子说：“你是个乐于助人的好宝贝，但幼儿园里是不是也有许多你这样的孩子呢？以后遇到这样的情况，也要注意给别的小朋友展现爱心的机会，让他们和你一样优秀好吗？”借以增强对孩子良好表现的正面肯定。
第三步：再度肯定孩子的行为得到孩子良好的回应后，妈妈应转回来再度肯定孩子的表现，告诉孩子：“妈妈觉得你一直都表现得很好，希望你能将这些优点一直保持下去。”有利于孩子积累优点、巩固优点。
反作用场景一：可欣的女儿5岁了，身为电子达人族，每天她都会在网络上分享女儿的生活点滴，只是她描述的宝贝的样子和孩子的真实个性相差甚远。在她眼里女儿是个小外交家，可在周围人眼里，小家伙极为内向，从不主动打招呼，甚至收到礼物都不会说谢谢，让人感觉根本不是同一个孩子。
易出现问题：父母的不实期待会让孩子产生挫败感
孩子的个性有时会与妈妈的期待反差很大，比如妈妈希望孩子个性外向，偏偏他是个内向的孩子，或是妈妈希望孩子活泼开朗，偏偏小家伙敏感、心事重。对于这些，妈妈要与孩子一起努力调整，若是妈妈在外人面前只为满足自己的意愿而陈述与事实不符的孩子的样子，孩子知道后很容易产生挫败感，感觉自己做不到妈妈希望的那样，妈妈在“撒谎”。
解决方法：
妈妈应告诉孩子他的优势与不足，让孩子了解他的优势，同时认识到自己的不足，增强修正的意愿。高估孩子，容易导致孩子眼高手低，可是一味地低估孩子，又会导致孩子出现自卑感，这些都需要妈妈特别注意。
小贴示：
妈妈们都会有自己理想中想要的孩子，偏偏每个孩子都是独立的个体，不可能完全符合妈妈们的期待，所以，妈妈要学会真正了解孩子，耐心地引导孩子多拥有一些你渴望的特质。
反作用场景二：
丽丽是个多才多艺的小女生，无论是音乐还是绘画都不错，在周围人眼中，小家伙有很多优点，可只有丽丽自己知道，妈妈很少表扬她，只有获奖时妈妈才会由衷地表扬她。平时，她只会被妈妈支使着给这个阿姨表演，给那个阿姨表演。
易出现问题：孩子会认为妈妈的夸奖是有条件的
对于只有获取优异成绩才会被表扬的孩子，时间久了，小家伙会慢慢发现，她存在的价值就是这些外在的表现。只有在取得成绩时，才会得到妈妈的夸奖。妈妈忽视了一个事实，那就是你在不知不觉间，已经将自己的价值观塞给了孩子，并无意中“强迫”孩子接受，从而让孩子觉得妈妈的夸奖是有条件的，甚至还会觉得妈妈对自己的爱也是有条件的。
解决方法：对于只关注“成绩”的妈妈来说，往往会忽略一个最重要的事实，那就是孩子健康成长是最有价值的事情，无论孩子是否多才多艺，都是值得爱与尊重的。妈妈不仅要在孩子获得“第一名”时夸耀她，还要关注孩子的生活细节，更多地是要夸奖孩子“成绩”以外的努力，给予孩子更多的爱，培养孩子更健康的人格，避免成为“表演”机器。
小贴示：学习能力“第一名”的孩子，不代表其他方面的能力也是“第一名”，温和的个性、良好的人际关系、乐于助人的品质都是比学习能力“第一名”更重要的事情，所以，妈妈切勿在关心“成绩”时忽略了孩子综合素质的培养。
反作用场景三：朵朵在妈妈眼里是最完美的宝贝，无论做什么事在妈妈眼里都是正确的，幼儿园排队时朵朵一定要抢占到排队最前排，妈妈觉得小家伙有竞争意识；朵朵无故推搡小朋友，妈妈觉得胆子大是好事，以免受欺负；朵朵挑食，妈妈还觉得这对保持身材有好处。
易出现问题：父母的错误表扬会影响孩子的自我认知
妈妈的过度夸奖会让孩子觉得，任何事情他都应该是表现最优秀的那个，以至于他根本没有机会学习自我认知，更谈不上自我调适。如果孩子没有自我认知，不懂自我调适，一旦遇到无法掌控的事情，内心便会产生严重的挫折感，从而陷入极度的愤怒、孤独、焦虑、不满中。
解决方法：
没有人不会遇到挫折，为了让孩子在遇到挫折时可以勇敢面对，妈妈应该告诉孩子自己的不足在哪里，应该如何修正，只有这样，当孩子遇到挫折时，才有自己站起来的能力。
小贴示：
多赞美孩子确实有助于孩子不断进步，但过度赞美无异于炫耀。炫耀中常包含卖弄的意思，对孩子身心发育不利。过度炫耀孩子的妈妈可能与自己小时候自我成就感不足、需要补偿有关，妈妈只有远离这种无谓的满足感，才会让孩子拥有一双强大的翅膀。
正确的方法妈妈学起来
当妈妈对孩子只有正面的称赞时，会降低孩子承受挫折的能力，相反，一点都不夸奖孩子，又会让孩子觉得妈妈从来不懂得欣赏自己，时间久了，亲子关系会受到不良影响。对于夸奖孩子这件事，妈妈究竟应该如何拿捏呢？
第一步：具体指出优异的部分 当孩子取得一定成绩时，妈妈常会说：“宝贝你真棒！”或是“宝贝你真厉害！”而正确的夸奖方法应该是具体指出孩子值得表扬的部分，比如孩子帮助了小朋友，妈妈可以说：“宝贝主动帮助小朋友，说明你是个有爱心乐于助人的孩子。”
第二步：给予建设性反馈
夸奖孩子后，妈妈应该给孩子一些更具建设性的反馈，引导孩子更细致地思考自己的行为，比如可以对孩子说：“你是个乐于助人的好宝贝，但幼儿园里是不是也有许多你这样的孩子呢？以后遇到这样的情况，也要注意给别的小朋友展现爱心的机会，让他们和你一样优秀好吗？”借以增强对孩子良好表现的正面肯定。
第三步：再度肯定孩子的行为得到孩子良好的回应后，妈妈应转回来再度肯定孩子的表现，告诉孩子：“妈妈觉得你一直都表现得很好，希望你能将这些优点一直保持下去。”有利于孩子积累优点、巩固优点。