论文部分内容阅读
在本文中,笔者主要探讨了在初中英语教学中如何更好地实施素质教育,以便提高我们学生的各项英语综合运用能力,激发他们的英语学习兴趣.
浅谈初中英语教学中的素质教育
【摘 要】
：
在本文中,笔者主要探讨了在初中英语教学中如何更好地实施素质教育,以便提高我们学生的各项英语综合运用能力,激发他们的英语学习兴趣.
【机 构】
：
河南省鹤壁市兰苑中学 458000
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2016年25期
其他文献
在公安县甘家厂乡清河村,提起王辉老师,村民交口称赞。王辉今年34岁,一米七的个子,偏瘦的身材,黝黑的圆脸上还透出几分孩子气。就是他,却成了当地村民心目中的英雄。劝解纠纷
如何提高高中数学学困生的学习兴趣,摆脱学困局面呢?本文试从教和学两个层面进行分析,结合教学实际,倡导开放式学习方式,以期尽可能地帮助学生改变现状.
由于各国的历史和文化背景、生活方式和思维方式千差万别,那么礼貌习俗也大相径庭,本文对中西方礼貌习俗差异进行了论述,想必对了解中西文化的人来说会有一定的借鉴作用。 在外事交往中,是否尊重别人,以及别国的礼貌习俗,往往反映出一个人的素质与修养高低,甚至影响到公司或国家的形象。由于各国的历史和文化背景、生活方式和思维方式千差万别,反映到礼貌习俗上往往大相径庭。例如:在对待来自别人的赞扬,西方人的态度是
针对当前的现状,思想品德课教师努力促使学生形成自觉的、积极的学习态度,使学生得到健康的发展,使思想品德课真正达到有效教学.注重学生个体体验,尊重学生个性,创设宽松的课
“罗老师,忘掉工作中的烦恼,尽情享受节日赐给您的快乐吧,祝您春节愉快!”看完短信,一阵幸福的涟漪在我的心头慢慢荡漾开来。给我发短信的孩子叫汪磊,是班上一名很不起眼的学
在古诗教学中,朗读渗透美育,掌握朗读技巧,初读分节奏,多种朗读方式灵活运用教学.朗读配上音乐,边读边想象,从音乐美、情感美,到意境美,层层深入,调动学生的想象力,激发学习