论文部分内容阅读
目的：通过改革传统的科室业务学习模式，尽快提高新护士的专科知识与护理技能，提高护理质量。方法科室业务学习由护理部人员参加，采取理论授课、现场提问、临床经验交流、总结、协调等互动形式。结果新的业务学习模式，拓宽了护士的知识面，提高了分析问题和解决问题的能力，调动了护士的学习兴趣及学习主动性，充分展示了护士的个人魅力，增加了护理部与护士交流的机会，提高了学习效率。结论改革后的业务学习提高了护士的业务水平，使护士能够更好的服务于患者，护理质量得到提升。