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全面培养和发展学生的全面素质，让每一个学生都走向成功是新课程的基本理念。可是，长期以来由于大班制教学和原有教学管理模式、教育观念因循守旧等多方面的原因，在一个班级当中为数众多的中层学生却往往容易成为被老师疏忽的一部分，以致他们当中为数不少的学生没能得到应有的发展和提高。
探析促进中层学生发展的心理策略
【摘 要】
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全面培养和发展学生的全面素质，让每一个学生都走向成功是新课程的基本理念。可是，长期以来由于大班制教学和原有教学管理模式、教育观念因循守旧等多方面的原因，在一个班级当中
【机 构】
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珠海市香洲区实验学校
【出 处】
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珠海城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2005年4期
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