【摘 要】
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随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。学生在课堂教学中的主体地位也越来越突出。引导学生做设计预学单是锻炼和提升学生主动学习能力,提高
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随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。学生在课堂教学中的主体地位也越来越突出。引导学生做设计预学单是锻炼和提升学生主动学习能力,提高课堂教学质量的关键。因此,本文首先分析了小学数学预学中存在的问题,然后探究科学设计预学单优化小学数学教学质量的具体策略,以供参考。
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