综观2012年、2013年河南省中考历史试题，可以看出命题人对中考命题的指导思想进行了微调，突出考查学生对重大历史事件、重要历史人物的把握和理解，彰显学科语言特征。其中，在对中国近代史的考查上明显出现新趋向，即引导学生清晰透彻地掌握基本史实。
　　历史中考一直重视对基础知识的考查，因为只有这样，才能引导学生注重夯实知识基础。由于基础知识可以是诸多史实的联合，也可以是对某个史实的细致剖析，因此，学生往往要在教师的引导下，或者从政治、经济、文化等宏观角度，或者从近代化探索、侵略与战争等中观层面梳理中国近代史知识。通过这些梳理，学生可以清晰地把握知识脉络，体会历史的纵深感。但对于许多初中学生来说，其认知能力有限，这种梳理无疑较为艰深，难以取得良好的学习效果，难以打牢知识根基。通过对这类学生升入高中后的学习情况进行调查，也可以看出，他们掌握的基础知识相对贫乏，很多知识对于他们来说都是似曾相识、似是而非。近两年河南省历史中考对中国近代史的考查告诉我们，在学习历史时，不仅要善于搭建框架，而且要使框架丰满起来，即牢固掌握基础知识。下面，以2012年河南省中考历史A卷第22题为例，加以说明。
　　“要拥护那德先生（即democracy），便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生（即science），便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学……我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。”
　　——陈独秀
　　（1）材料所反映的陈独秀先生宣传的核心思想是什么？这是哪一运动的核心思想？
　　（2）这场运动中的代表人物在语言文字方面力倡白话文，开展了文学革命，并影响至今。请举出这一时期的一例代表作品。提倡白话文对中国社会的影响有哪些？
　　（3）这一运动兴起后，哪些史实彰显了“德先生”和“赛先生”带给中国社会的影响？
　　这道题目以新文化运动为命题立足点，考查新文化运动的核心思想、代表作品、历史影响等。学生在解答此题时只有把与之相关的问题都梳理清楚，才能正确作答。
　　2013年河南省中考历史A卷第22题在考查维新变法运动时也是如此，学生要想正确解答此题，除了要读懂材料外，还要知道戊戌变法的背景、内容、影响等。
　　这种命题新趋向，无疑为学生今后的学习备考指明了方向：除了要掌握重大历史事件的起因、相关人物、经过、影响，还要注意把握与之相关的历史事件等。如在学习洋务运动时，我们不仅要知道它出现的原因（清政府面临内忧外患）、代表人物（曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等）、代表思想（“师夷长技”、“中体西用”）、影响等，还要知道与之相关的历史事件：第二次鸦片战争、左宗棠收复新疆、甲午中日海战等。
　　总之，近两年河南省历史中考中国近代史部分主观性试题透露出“见微知著，以小见大”的新趋向，这种新趋向要求学生在初中阶段把握好基本史实的来龙去脉，以便为将来高中的进一步提升奠定基础，促进初高中知识的衔接。