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学生跨学科素养的发展,值得教师重点关注。学校可结合自身有利条件和区域、生源特色对国家课程进行校本重构,构建和开发立足跨学科素养培育的校本课程体系和评价体系,并在教学中实践应用,从而贯彻落实学生核心素养发展的宏观教学理念。
跨学科素养校本课程——依托《生态·地理综合实践课程基地》项目主题研究
【摘 要】
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学生跨学科素养的发展,值得教师重点关注。学校可结合自身有利条件和区域、生源特色对国家课程进行校本重构,构建和开发立足跨学科素养培育的校本课程体系和评价体系,并在教
【机 构】
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常熟市中学
【出 处】
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教育实践与研究：中学版（B）
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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苏州市教育科学“十三五”规划“普通规划”重点课题《共生理念下高中生跨学科素养培育支持系统的研究》（课题编号：16121001）阶段性成果
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