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本文认为信息时代高校德育教师角色应实现三个转换,即在教师和学生的关系方面,要从权威者向对话者转换;在教师和教材教法的关系方面,要从遵从型向创造型转换;对于教师自身的发展要求来说,要从单一性的讲授者向更丰富的角色转换.
论新时期高校德育教师角色的转换
【摘 要】
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本文认为信息时代高校德育教师角色应实现三个转换,即在教师和学生的关系方面,要从权威者向对话者转换;在教师和教材教法的关系方面,要从遵从型向创造型转换;对于教师自身的
【机 构】
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陕西纺织服装职业技术学院
【出 处】
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科技信息（科学·教研）
【发表日期】
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2004年期
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