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在学生的英语写作中，词法方面的错误一直占有很高的比例。本文在提取样本错误进行分类统计后发现，学生受汉语母语影响而导致词汇误用的比例也相当高；另外，因母语影响造成的词汇应用错误的比例随着英语水平的提高而逐渐减少。本文还通过提取样本典型错误进行分析，从而提出一些英语写作教学建议，以期最大限度地减少或消除因母语影响而造成的词法应用错误。