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不经意间抬头,就看见天瑞盘着腿坐在我对面的水泥地上静静地看书,似乎看得入神,有位老师走过他的身旁轻轻提醒他站起来,他也毫无知觉,依然沉浸在书中。直到上课的音乐响彻校园,他才像突然清醒过来似的,匆匆瞥了我一眼,看到我含笑的双眸,不好意思地转身离开。 真是个可爱的孩子!晨会课上,我刚表扬他喜欢阅读课外书,并向他借了一本《神秘的恐龙世界》,将书中的生动内容介绍给全班孩子。感受到同学们投去赞赏又羡慕的目光,他的脸上出现了灿烂的笑容。于是,一下课,他又拿起书快速地坐到我的办公室门口,期待我的发现,期待我的再次表扬。 我知道,他的目光虽然停留在书上,但思绪却早已飞向了我,心中更是满满的快乐与小心的憧憬。坦白而言,他并不是一个优秀的学生,但他的表现常常令我感动:上课时,他一定会将手举得最高,自信的神色让人无法忽视,可是站起来后却经常愣在那里一言不发,最后抱歉地笑笑说忘了,有时也回答,但是答案却是牛头不对马嘴,让人不知所云;完成作业时,他一定是最积极的那个,有时甚至牺牲下课时间,在座位上奋笔疾书,然后箭一般地冲到我的身旁,第一个让我批改,可是参差不齐的字却泄露了他当时的心情,急切而又愉悦。和他谈过多次,可他总是“虚心听取,坚决不改”;午休时,其他孩子进入了梦乡,他却在翻阅课外书,我知道他也是想睡的,但因为我那旬“希望你们都成为书香孩子,在好书中健康成长”,他就与书为友,并且希望我知道他已经做到了……
因为感动,所以我经常表扬他,即使他的表现并没有那么完美,而他也在我一次次微笑的肯定中,快乐地成长着。 他,让我不由想到周勇老师在《跟孔子学当老师》中提到的率真可爱的子路,因为喜欢老师,期待得到老师的表扬,他也当众弹琴。“只可惜,他的音乐天赋不好,弹出的琴声跟打仗似的,乱七八糟,杀气腾腾,以至没弄好,反而让同学感到恐怖,不喜欢他”。周舅老师认为孔子之所以会诲人不倦,感受到幸福,那是因为他不仅拥有像颜渊那样的聪慧勤勉的学生,还拥有像子路那样看似鲁莽却又贴心的弟子。孔子自知子路弹奏不出高山流水的雅音,却在乎他扛琴而来的心意——子路只是想让老师夸他好学而已。所以,孔子微笑地说:“多加以练习,将来到卧室弹给我听。”子路听后,喜悦之情油然而生。
“教育是充满人文关怀的,它穿行于生命相遇的任何契机之中。”孔子不愧是最伟大的教育家,不管对待什么样的学生,都有一颗“仁爱”之心,他清楚地知道学生期待认可的心理,是一种看不见摸不着但又是能量很大地存在。有些并不出色的孩子,对自己又敬又爱的老师,会“变得很低很低,低到尘埃里,在尘埃里开出花”。一个优秀的老师是善于发现孩子的优点的,并且会欣赏。而一个被人欣赏的孩子,会努力改掉自己的不足,使别人不断赞赏他。每个孩子都在期待朝着幸福的方向前进,所以,我们应该如孔子一般,重视孩子生命的真正需要,重视孩子生命的激情与冲动,尊重生命的独特性,因势利导,用温暖的话语拥抱孩子,细心地经营着琐碎的小事,让孩子成为最美的自己!
(作者单位:江苏南通市开发区实验小学)
因为感动,所以我经常表扬他,即使他的表现并没有那么完美,而他也在我一次次微笑的肯定中,快乐地成长着。 他,让我不由想到周勇老师在《跟孔子学当老师》中提到的率真可爱的子路,因为喜欢老师,期待得到老师的表扬,他也当众弹琴。“只可惜,他的音乐天赋不好,弹出的琴声跟打仗似的,乱七八糟,杀气腾腾,以至没弄好,反而让同学感到恐怖,不喜欢他”。周舅老师认为孔子之所以会诲人不倦,感受到幸福,那是因为他不仅拥有像颜渊那样的聪慧勤勉的学生,还拥有像子路那样看似鲁莽却又贴心的弟子。孔子自知子路弹奏不出高山流水的雅音,却在乎他扛琴而来的心意——子路只是想让老师夸他好学而已。所以,孔子微笑地说:“多加以练习,将来到卧室弹给我听。”子路听后,喜悦之情油然而生。
“教育是充满人文关怀的,它穿行于生命相遇的任何契机之中。”孔子不愧是最伟大的教育家,不管对待什么样的学生,都有一颗“仁爱”之心,他清楚地知道学生期待认可的心理,是一种看不见摸不着但又是能量很大地存在。有些并不出色的孩子,对自己又敬又爱的老师,会“变得很低很低,低到尘埃里,在尘埃里开出花”。一个优秀的老师是善于发现孩子的优点的,并且会欣赏。而一个被人欣赏的孩子,会努力改掉自己的不足,使别人不断赞赏他。每个孩子都在期待朝着幸福的方向前进,所以,我们应该如孔子一般,重视孩子生命的真正需要,重视孩子生命的激情与冲动,尊重生命的独特性,因势利导,用温暖的话语拥抱孩子,细心地经营着琐碎的小事,让孩子成为最美的自己!
(作者单位:江苏南通市开发区实验小学)