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指示一直是涉及各种语用因素的语言学难题，因为人们对指示词项语义特性的认识不足，导致英语教学中指示词项的选用和理解存在问题。本文讨论了问题出现的深层原因及教学对策，提出要重视指示词项在篇章中语言功能的探索，从而避免指示词项使用错误，培养英语语言的应用能力。
浅谈指示词项在大学英语教学中存在的问题及教学对策
【摘 要】
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指示一直是涉及各种语用因素的语言学难题，因为人们对指示词项语义特性的认识不足，导致英语教学中指示词项的选用和理解存在问题。本文讨论了问题出现的深层原因及教学对策，提出
【机 构】
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南京晓庄学院
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2009年4期
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