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教师在教学设计“备教材”环节中，必须厘清明线如何凸现、暗线怎样彰显，显性的文本纹脉如何拓清、隐性的理念内核如何发掘。
谈教学设计中如何拓清文本纹脉和发掘理念内核
【摘 要】
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教师在教学设计“备教材”环节中，必须厘清明线如何凸现、暗线怎样彰显，显性的文本纹脉如何拓清、隐性的理念内核如何发掘。
【机 构】
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江苏省无锡市辅仁高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2012年9期
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