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【摘 要】 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果，如何让全体人民群众掌握理论，是新时代统一思想、凝聚力量的首要前提。推进习近平新时代中国特色社会主义思想大众化需要深化理论研究、开展六进工作、做好理论宣传、强化制度保障等工作。
【关键词】 习近平新时代中国特色社会主义思想 大众化 路径
中国共产党第十九次全国代表大会上确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。新时代，如何有效推进习近平新时代中国特色社会主义思想大众化，已经成为学术界普遍关注的焦点问题。本文试图从理论研究、六进工作、宣传模式、落实制度四个方面浅析习近平新时代中国特色社会主义思想大众化的路径。
一、深化习近平新时代中国特色社会主义思想的理论研究
深化习近平新时代中国特色社会主义思想理论研究是实现大众化的基本前提。“我们党是用马克思主义武装起来的政党，马克思主义是我们共产党人理想信念的灵魂”，习近平执政以来的一系列理论创新内涵丰富，包涵了新时代治国理政的一系列新论断新理念新举措，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，认真学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想，事关全面建成小康社会的决胜和中华民族的伟大复兴。深化新时代中国特色社会主义思想的理论研究，首先要认真学习党的十九大报告，特别是作为哲学社会科学研究的工作者更要把習近平思想与我国取得一系列马克思主义理论成果相结合，并联系实际仔细研读，进行对比分析，深刻领悟十九大精神，准确把握新时代重大课题，深化对十九大精神的理论创新，进一步丰富中国特色社会主义理论体系的内容，也帮助党员干部和广大人民群众更加容易的理解习近平新时代中国特色社会主义思想。
二、推动习近平新时代中国特色社会主义思想的六进工作
推动习近平新时代中国特色社会主义思想六进工作是实现大众化的有效举措。列宁提出了著名的“灌输”思想。在《怎么办？》中，他指出：“工人的社会民主主义意识就是从外面灌输进去的。”成功的经验告诉我们，推动新时代新思想的普及，也要对人民进行灌输，且要从有教养的即知识分子入手。列宁曾引用卡尔·考茨基的话称，深刻的科学知识是现代社会主义意识产生的基础。因此，见效最快的方法就是推动习近平思想进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进军营，不断提高知识分子的理论素养，而且“六进”工作都要具体落实到进教材、进头脑。进教材是推进“六进”工作的前提，教材建设是当务之急，要及时编写贯穿习近平思想的专题建材、修订现有教材。进头脑是“六进”工作的终极目标，开展“六进”都是为了将新的思想灌输到全体社会成员的大脑中，只有人们坚信执政党的思想是科学的，人们才会自觉的维护社会主义意识形态，在面对西方意识形态渗透以及敌对分子的诋毁时，我们才能坚决的予以抵制。
三、创新习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传模式
创新习近平新时代中国特色社会主义思想宣传模式是实现大众化的重要载体。把习近平新时代中国特色社会主义思想灌输到人民大众中，由谁灌输？考茨基告诉我们要以知识分子为纽带，最终将它灌输到无产阶级中去。这些“才智出众的无产者”在当今社会就是马克思思想研究、中国特色社会主义理论研究领域的学术带头人、理论家们，他们是推动习近平新时代中国特色社会主义思想大众化的鼓风机，“是党把群众组织在自己周围，并挑选和训练久经考验战士的脚手架”。马克思主义理论前沿人物作为我国主流思想的教育者、宣传者、引导者，在意识形态的无声斗争中承担的不仅仅是自身价值的实现问题，更是对时代、对历史的责任担当。习近平总书记强调新时代要有新气象，整个社会的舆论氛围和精神面貌要靠文化工作者和思想理论工作者进行引导，建立一批坚定的中国特色社会主义思想宣传队伍，切实的将习近平的一系列理论创新思想传布到广大人民群众中去，实现习近平新时代中国特色社会主义思想的大众化。
四、完善习近平新时代中国特色社会主义思想的落实制度
习近平新时代中国特色社会主义思想落实制度是实现大众化的可靠保障。制度具有根本性、全局性、稳定性和长期性。落实习近平新时代中国特色社会主义思想的大众化，保证大众化的时效性与可持续性，首先，要明确主体责任、细化制度内容分工，如学术界在进行理论研究时要有相应的研究机制，特别是社会主义的阵营不能偏，必须始终以马克思列宁主义为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜；各党政机关间、全体社会成员间以及人民群众与党和政府之间要有一套监督机制，防止任何中间环节出现扭曲党指导思想的言论等。其次，建立一系列相应的评价机制和制度体系，用以提高从高层到基层全体社会成员理论工作者的责任心、忧患意识和工作质量。最后，要建立反馈机制，利用走访、问卷调查、社会调研等途径，了解大众对新时代中国特色社会主义思想工作的满意度，掌握人民群众的思想动态，解决人民群众最关心的问题，做到让人民满意、放心，同时在反馈基础上对宣传手段进行调整。
【参考文献】
[1] 习近平在中共中央政治局第四十三次集体学习时强调 深刻认识马克思主义时代意义和现实意义 继续推进马克思主义中国化时代化大众化[J]. 党建. 2017（10）
[2] 《列宁专题文集 论无产阶级政党》，人民出版社2009年版，第76-77页。
[3] 《列宁专题文集 论无产阶级政党》，人民出版社2009年版，第84-85页。
[4] 李爱华. 论列宁马克思主义大众化思想[J]. 社会主义研究，2013，（05）：43-50.
[5] 《列宁选集》第1卷，人民出版社1995年版，第447页。
[6] 温静. 论十六大以来思想政治教育的机制创新[J]. 思想理论教育导刊，2012，（09）：79-83.
作者简介：马冰心（1989—），女，汉族，河南周口市人，法学硕士，重庆工商大学马克思主义学院马克思主义中国化专业。
【关键词】 习近平新时代中国特色社会主义思想 大众化 路径
中国共产党第十九次全国代表大会上确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。新时代，如何有效推进习近平新时代中国特色社会主义思想大众化，已经成为学术界普遍关注的焦点问题。本文试图从理论研究、六进工作、宣传模式、落实制度四个方面浅析习近平新时代中国特色社会主义思想大众化的路径。
一、深化习近平新时代中国特色社会主义思想的理论研究
深化习近平新时代中国特色社会主义思想理论研究是实现大众化的基本前提。“我们党是用马克思主义武装起来的政党，马克思主义是我们共产党人理想信念的灵魂”，习近平执政以来的一系列理论创新内涵丰富，包涵了新时代治国理政的一系列新论断新理念新举措，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，认真学习宣传贯彻新时代中国特色社会主义思想，事关全面建成小康社会的决胜和中华民族的伟大复兴。深化新时代中国特色社会主义思想的理论研究，首先要认真学习党的十九大报告，特别是作为哲学社会科学研究的工作者更要把習近平思想与我国取得一系列马克思主义理论成果相结合，并联系实际仔细研读，进行对比分析，深刻领悟十九大精神，准确把握新时代重大课题，深化对十九大精神的理论创新，进一步丰富中国特色社会主义理论体系的内容，也帮助党员干部和广大人民群众更加容易的理解习近平新时代中国特色社会主义思想。
二、推动习近平新时代中国特色社会主义思想的六进工作
推动习近平新时代中国特色社会主义思想六进工作是实现大众化的有效举措。列宁提出了著名的“灌输”思想。在《怎么办？》中，他指出：“工人的社会民主主义意识就是从外面灌输进去的。”成功的经验告诉我们，推动新时代新思想的普及，也要对人民进行灌输，且要从有教养的即知识分子入手。列宁曾引用卡尔·考茨基的话称，深刻的科学知识是现代社会主义意识产生的基础。因此，见效最快的方法就是推动习近平思想进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进军营，不断提高知识分子的理论素养，而且“六进”工作都要具体落实到进教材、进头脑。进教材是推进“六进”工作的前提，教材建设是当务之急，要及时编写贯穿习近平思想的专题建材、修订现有教材。进头脑是“六进”工作的终极目标，开展“六进”都是为了将新的思想灌输到全体社会成员的大脑中，只有人们坚信执政党的思想是科学的，人们才会自觉的维护社会主义意识形态，在面对西方意识形态渗透以及敌对分子的诋毁时，我们才能坚决的予以抵制。
三、创新习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传模式
创新习近平新时代中国特色社会主义思想宣传模式是实现大众化的重要载体。把习近平新时代中国特色社会主义思想灌输到人民大众中，由谁灌输？考茨基告诉我们要以知识分子为纽带，最终将它灌输到无产阶级中去。这些“才智出众的无产者”在当今社会就是马克思思想研究、中国特色社会主义理论研究领域的学术带头人、理论家们，他们是推动习近平新时代中国特色社会主义思想大众化的鼓风机，“是党把群众组织在自己周围，并挑选和训练久经考验战士的脚手架”。马克思主义理论前沿人物作为我国主流思想的教育者、宣传者、引导者，在意识形态的无声斗争中承担的不仅仅是自身价值的实现问题，更是对时代、对历史的责任担当。习近平总书记强调新时代要有新气象，整个社会的舆论氛围和精神面貌要靠文化工作者和思想理论工作者进行引导，建立一批坚定的中国特色社会主义思想宣传队伍，切实的将习近平的一系列理论创新思想传布到广大人民群众中去，实现习近平新时代中国特色社会主义思想的大众化。
四、完善习近平新时代中国特色社会主义思想的落实制度
习近平新时代中国特色社会主义思想落实制度是实现大众化的可靠保障。制度具有根本性、全局性、稳定性和长期性。落实习近平新时代中国特色社会主义思想的大众化，保证大众化的时效性与可持续性，首先，要明确主体责任、细化制度内容分工，如学术界在进行理论研究时要有相应的研究机制，特别是社会主义的阵营不能偏，必须始终以马克思列宁主义为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜；各党政机关间、全体社会成员间以及人民群众与党和政府之间要有一套监督机制，防止任何中间环节出现扭曲党指导思想的言论等。其次，建立一系列相应的评价机制和制度体系，用以提高从高层到基层全体社会成员理论工作者的责任心、忧患意识和工作质量。最后，要建立反馈机制，利用走访、问卷调查、社会调研等途径，了解大众对新时代中国特色社会主义思想工作的满意度，掌握人民群众的思想动态，解决人民群众最关心的问题，做到让人民满意、放心，同时在反馈基础上对宣传手段进行调整。
【参考文献】
[1] 习近平在中共中央政治局第四十三次集体学习时强调 深刻认识马克思主义时代意义和现实意义 继续推进马克思主义中国化时代化大众化[J]. 党建. 2017（10）
[2] 《列宁专题文集 论无产阶级政党》，人民出版社2009年版，第76-77页。
[3] 《列宁专题文集 论无产阶级政党》，人民出版社2009年版，第84-85页。
[4] 李爱华. 论列宁马克思主义大众化思想[J]. 社会主义研究，2013，（05）：43-50.
[5] 《列宁选集》第1卷，人民出版社1995年版，第447页。
[6] 温静. 论十六大以来思想政治教育的机制创新[J]. 思想理论教育导刊，2012，（09）：79-83.
作者简介：马冰心（1989—），女，汉族，河南周口市人，法学硕士，重庆工商大学马克思主义学院马克思主义中国化专业。