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幻想也可以成真
同学们,未来会是什么样子?你们也许想象过,但是,你们有没有想过,想象也可能会变成现实?不要小看“想象”哟,幻想成真,这个词可不是随便说说的。
我希望未来的汽车是这样的。它在路上和平常汽车一样用轮胎行驶,如果遇到堵车,它的前面就会冒出两个巨型电钻,钻到地下前进。如果遇到坏人的恐怖武器,它还会变成一辆坦克,与坏人较量。
它在水里就更不同了。它会把轮胎收回车身里,将两个排气筒变成螺旋桨在水上行驶。如果遇到攻击,它就变成一艘小型战舰,与敌方战斗。
它还可以飞上天空,飞起来的时候,两侧机翼会自动打开,像两扇巨大的翅膀,就像一架小型飞机。
——江苏省南京市雨花外国语小学三(8)班 黄秉轩
汽车能海陆空三栖,并且还能够“作战”。这样的汽车目前还没有,但是水陆两用车早就出现了,这種车既可像汽车一样在陆地上行进,又可像船一样在水上行驶,多用于军事、救灾等领域。而既可以在陆地上行驶,又可以飞行的“飞行汽车”也已经出现。开车飞上天,也是完全可以实现的哟!
我发明了一种机器人,这可不是普通的机器人,它是妈妈们的好帮手。
它的脑袋里装着很多程序,用来完成人们需要它做的事情。最妙的是,有一个菜谱储存器,你想吃什么,都可以跟它说。如果是常吃的,你说完,它就开始准备饭菜了。如果想改换口味,请允许它“想”一会儿,因为它要在菜谱储存器里搜寻,但最多也就半分钟。它做饭菜又快又好,还很安全,而且它做出来的饭菜比普通人做出来得更香、更美味,这样妈妈就可以不那么辛苦了。
它还可以帮孩子检查各科作业,只要把作业放到作业扫描器前,显示屏就会告诉你结果。作业如果做错了,它会把错的地方圈起来,不懂或不会的话,只要点一下显示屏上的错题,它就会告诉你所有解题方法。这样一来,妈妈们就能解决检查孩子作业的麻烦了。
这个机器人,不只会做这些事,还会做别的事情,例如:打扫卫生,晒衣服,叠被子……
——广东省深圳市宝安区航城街道黄田小学五(1)班 古皙棋
古皙棋同学想象的这个机器人,功能真多,我们现在还没有完全实现这些功能的机器人,但是实现部分功能的机器人已经有不少。擦地板,擦家具,与人交流等,对机器人来说完全不是问题。
至于做菜,那也不在话下。通过手机操控的“智能烹饪机”已经出现啦!虽然不是人形,但是功能可不少,它们可以做出几百道家常菜呢,甚至连洗碗都省了。
很多创造发明灵感都来自人类的想象,所以请同学们大胆想象吧,说不定哪一天,你们的想象就成为现实了!
名师推荐
《姥爷的老物件》 煤油灯、蓑衣,这些老物件不仅记录着姥爷当年的生活境遇,还铭刻着一段岁月的印迹。雨宸同学对每一个物件进行了正面细致的描绘,也通过与姥姥和姥爷的对话,去侧面体现这些老物件在那一段虽贫寒但温馨的日子中是怎样发挥自身价值的。同时小作者还能从中生发自己的情感认知,“仿佛嗅到了那个年月雨夜的味道”,透着浓浓的人文气息。
《水珠的春天》 这是水珠的春天,也是属于孩子们的春天。钧炫同学通过水珠的视角去观察春天,与小草、花瓣、大地亲密接触,又将自己幻化成小草和小花,感受水珠的滋润,形成了一个关于爱、关于春天的生态链。拟人化手法的运用让人感受到自然界中的万事万物和谐共生的美好。水珠眼中的春天,何尝不是孩子眼中的春天!
《水珠的春天》 起初是清清楚楚的甘甜,到了后面有种朦朦胧胧的不舍,悄无声息的情感变化让读者和小水珠走到了一起。透过字里行间,不难看出作者能敏锐捕捉一个个细微的时刻,“跳到草上”“落在花瓣上”“睡在小草上”,将静态美和动态美描绘得惟妙惟肖,给人身临其境之感。
春天是一个温暖的摇篮,春天是一块甜甜的糖……这是小水珠的春天,也是作者的视角,我是第一次看到这样的描述,觉得很是新奇。
《一粒米的遭遇》 如果不是有真实的生活经历,三年级的学生很难写出这样的文章。真实,可以让写作者有底气,但是要写得生动,还需要一些写作方法。
比如,这篇文章叙述的故事多次反转:淘米时“我”从舒服到难以忍受,准备蒸米时“小主人”从惊喜到发现白忙活一场,米本要倒进下水道又放回米袋……一件蒸米不成的事情,让作者写得“起伏不定”。
《不吝啬的爱》 上菜场讨价还价,吃饭时珍惜每一粒米,宁愿走路而不坐车,这些都是老人“吝啬”的体现。作者用这三个例子开头,为文章撕开了一道口子。
不带立场的真实再现,不加评判的详细刻画是本篇文章与众不同的地方。倘若处在小作者当时的情境,你是否也会觉得外婆吝啬?倘若处在外婆当时的情境,你是否会认为小作者很不懂事?这大概就是好的文章能够引起共鸣的地方。
从一腔怒火到一股暖流,人没有变,外婆还是外婆,作者还是作者,什么变了?只是因为外婆给作者买了中意的那支笔吗?你觉得呢?
同学们,未来会是什么样子?你们也许想象过,但是,你们有没有想过,想象也可能会变成现实?不要小看“想象”哟,幻想成真,这个词可不是随便说说的。
我希望未来的汽车是这样的。它在路上和平常汽车一样用轮胎行驶,如果遇到堵车,它的前面就会冒出两个巨型电钻,钻到地下前进。如果遇到坏人的恐怖武器,它还会变成一辆坦克,与坏人较量。
它在水里就更不同了。它会把轮胎收回车身里,将两个排气筒变成螺旋桨在水上行驶。如果遇到攻击,它就变成一艘小型战舰,与敌方战斗。
它还可以飞上天空,飞起来的时候,两侧机翼会自动打开,像两扇巨大的翅膀,就像一架小型飞机。
——江苏省南京市雨花外国语小学三(8)班 黄秉轩
汽车能海陆空三栖,并且还能够“作战”。这样的汽车目前还没有,但是水陆两用车早就出现了,这種车既可像汽车一样在陆地上行进,又可像船一样在水上行驶,多用于军事、救灾等领域。而既可以在陆地上行驶,又可以飞行的“飞行汽车”也已经出现。开车飞上天,也是完全可以实现的哟!
我发明了一种机器人,这可不是普通的机器人,它是妈妈们的好帮手。
它的脑袋里装着很多程序,用来完成人们需要它做的事情。最妙的是,有一个菜谱储存器,你想吃什么,都可以跟它说。如果是常吃的,你说完,它就开始准备饭菜了。如果想改换口味,请允许它“想”一会儿,因为它要在菜谱储存器里搜寻,但最多也就半分钟。它做饭菜又快又好,还很安全,而且它做出来的饭菜比普通人做出来得更香、更美味,这样妈妈就可以不那么辛苦了。
它还可以帮孩子检查各科作业,只要把作业放到作业扫描器前,显示屏就会告诉你结果。作业如果做错了,它会把错的地方圈起来,不懂或不会的话,只要点一下显示屏上的错题,它就会告诉你所有解题方法。这样一来,妈妈们就能解决检查孩子作业的麻烦了。
这个机器人,不只会做这些事,还会做别的事情,例如:打扫卫生,晒衣服,叠被子……
——广东省深圳市宝安区航城街道黄田小学五(1)班 古皙棋
古皙棋同学想象的这个机器人,功能真多,我们现在还没有完全实现这些功能的机器人,但是实现部分功能的机器人已经有不少。擦地板,擦家具,与人交流等,对机器人来说完全不是问题。
至于做菜,那也不在话下。通过手机操控的“智能烹饪机”已经出现啦!虽然不是人形,但是功能可不少,它们可以做出几百道家常菜呢,甚至连洗碗都省了。
很多创造发明灵感都来自人类的想象,所以请同学们大胆想象吧,说不定哪一天,你们的想象就成为现实了!
名师推荐
《姥爷的老物件》 煤油灯、蓑衣,这些老物件不仅记录着姥爷当年的生活境遇,还铭刻着一段岁月的印迹。雨宸同学对每一个物件进行了正面细致的描绘,也通过与姥姥和姥爷的对话,去侧面体现这些老物件在那一段虽贫寒但温馨的日子中是怎样发挥自身价值的。同时小作者还能从中生发自己的情感认知,“仿佛嗅到了那个年月雨夜的味道”,透着浓浓的人文气息。
《水珠的春天》 这是水珠的春天,也是属于孩子们的春天。钧炫同学通过水珠的视角去观察春天,与小草、花瓣、大地亲密接触,又将自己幻化成小草和小花,感受水珠的滋润,形成了一个关于爱、关于春天的生态链。拟人化手法的运用让人感受到自然界中的万事万物和谐共生的美好。水珠眼中的春天,何尝不是孩子眼中的春天!
《水珠的春天》 起初是清清楚楚的甘甜,到了后面有种朦朦胧胧的不舍,悄无声息的情感变化让读者和小水珠走到了一起。透过字里行间,不难看出作者能敏锐捕捉一个个细微的时刻,“跳到草上”“落在花瓣上”“睡在小草上”,将静态美和动态美描绘得惟妙惟肖,给人身临其境之感。
春天是一个温暖的摇篮,春天是一块甜甜的糖……这是小水珠的春天,也是作者的视角,我是第一次看到这样的描述,觉得很是新奇。
《一粒米的遭遇》 如果不是有真实的生活经历,三年级的学生很难写出这样的文章。真实,可以让写作者有底气,但是要写得生动,还需要一些写作方法。
比如,这篇文章叙述的故事多次反转:淘米时“我”从舒服到难以忍受,准备蒸米时“小主人”从惊喜到发现白忙活一场,米本要倒进下水道又放回米袋……一件蒸米不成的事情,让作者写得“起伏不定”。
《不吝啬的爱》 上菜场讨价还价,吃饭时珍惜每一粒米,宁愿走路而不坐车,这些都是老人“吝啬”的体现。作者用这三个例子开头,为文章撕开了一道口子。
不带立场的真实再现,不加评判的详细刻画是本篇文章与众不同的地方。倘若处在小作者当时的情境,你是否也会觉得外婆吝啬?倘若处在外婆当时的情境,你是否会认为小作者很不懂事?这大概就是好的文章能够引起共鸣的地方。
从一腔怒火到一股暖流,人没有变,外婆还是外婆,作者还是作者,什么变了?只是因为外婆给作者买了中意的那支笔吗?你觉得呢?