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思维导图是一种将思维可视化的工具,具有发散性。将思维导图应用于学科教学设计,应从导图式教学的范式出发,明晰导图式教学的一般步骤,实施导图式教学的策略,即"课前导航,梳理经络;课中对话,合作建构;课后诊断,提高效率"。
导图式教学设计的范式、步骤与使用——以小学数学“植树问题”一课为例
【摘 要】
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思维导图是一种将思维可视化的工具,具有发散性。将思维导图应用于学科教学设计,应从导图式教学的范式出发,明晰导图式教学的一般步骤,实施导图式教学的策略,即"课前导航,梳
【机 构】
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天台县坦头镇中心小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2013年10期
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