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在二十一世纪，研究型高等学校大学英语教师应该具备什么样的素质才能面对来自时代的挑战，这是一个需要广大教师深入思考的问题。本文试图采用教育学、教学法和教师职业道德理论来探讨这一话题，总结了研究型高等学校大学英语教师的研究型学者素质，包括基本道德准则、教学手段的突破和科研方面积极进取的精神等。
浅谈研究型高等学校大学英语教师的学者素质
【摘 要】
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在二十一世纪，研究型高等学校大学英语教师应该具备什么样的素质才能面对来自时代的挑战，这是一个需要广大教师深入思考的问题。本文试图采用教育学、教学法和教师职业道德理论
【机 构】
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大连理工大学
【出 处】
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今日科苑
【发表日期】
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2007年12期
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