孩子的做法比书上简单

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今天学习两位数减两位数的口算。正如预料的那样,在情境的激发下学生很快产生了迫切解决问题的需要。43-28你是怎么算的呢?经过一番思考、讨论,大家兴致勃勃地交流起各自的口算方法。 Today, learn two-digit minus two-digit port count. As expected, students quickly created the need to urgently solve the problem. 43-28 How did you count it? After some thought and discussion, we all exchanged the best way to communicate with each other.
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期刊
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