【摘 要】
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随着教学改革的推进,当前教师在课堂教学中已经形成了利用声音、图片、生活中的问题创设情境,激发学生的学习兴趣,但这些更多的是关注学生的听讲、阅读和声音、图片体验,而缺
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随着教学改革的推进,当前教师在课堂教学中已经形成了利用声音、图片、生活中的问题创设情境,激发学生的学习兴趣,但这些更多的是关注学生的听讲、阅读和声音、图片体验,而缺少示范、演示、制作、教授等行为体验方面的设计.rn学习金字塔理论认为在初次学习两个星期后,阅读能够记住学习内容的10％;聆听能够记住学习内容的20％;看图能够记住30％;看影像,看展览,看演示,现场观摩能够记住50％;参与讨论,发言能够记住70％;做报告,给别人讲,亲身体验,动手做能够记住90％.行为体验主要指“外表活动”,如示范、演示、小组讨论、实际演练、做中学、马上应用、教别人.
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