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小学阶段数学教育的出发点应该是促进学生的全面发展,数学教学不仅要考虑数学本身的特点,更重要的是,在教学中应遵循学生在数学时的心理规律,加强对学生思维的引导,培养学生的逻辑思维和数学素养.本文就小学数学高段引导学生思维的意义以及就如何在小学高段引导学生思维的策略提出一些见解.
小学数学高段如何引导学生思维
【摘 要】
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小学阶段数学教育的出发点应该是促进学生的全面发展,数学教学不仅要考虑数学本身的特点,更重要的是,在教学中应遵循学生在数学时的心理规律,加强对学生思维的引导,培养学生
【机 构】
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重庆市彭水县第五小学校 重庆 409600
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年15期
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