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基于核心素养下的小学道德与法治教学策略研究
【摘 要】小学阶段是一个人价值观念形成的初步阶段。因此，学校要重视小学生的道德与法治教学。教师应遵循新课改提出的核心素养要求，针对小学道德与法治课堂教学实际情况，明确课堂教学目标，围绕教学重难点实施核心素养教育，并通过形式多样的教学实施策略，让道德与法治教学回归生活，促进学生身心健康发展。
基于核心素养下的小学道德与法治教学策略研究
【摘 要】
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基于核心素养下的小学道德与法治教学策略研究 【摘 要】小学阶段是一个人价值观念形成的初步阶段。因此，学校要重视小学生的道德与法治教学。教师应遵循新课改提出的核心素养要求，针对小学道德与法治课堂教学实际情况，明确课堂教学目标，围绕教学重难点实施核心
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年11期
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