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在社会信息化、网络化环境下,新知识、新技能日新月异,层出不穷。高职高专学生面临的职业竞争压力也日益加大,为了能更快、更好的掌握新知识、新技能,在职场中具有较好的竞争力,高职高专学生能够具有良好的自主学习能力变得尤为重要。本文分析了制约高职高专学生自主学习的三大因素,并提出了如何通过重构课堂教学模式来提升学生自主学习能力。