【摘 要】
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在乡镇中学的英语教学中,由于各种原因,班上学生们学英语兴趣不浓,英语知识水平参差不齐。为了提高班上学生英语成绩的整体水平,教师在教学中要充分调动学生的非智力因素,克
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区瓜洲镇中心中学,
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在乡镇中学的英语教学中,由于各种原因,班上学生们学英语兴趣不浓,英语知识水平参差不齐。为了提高班上学生英语成绩的整体水平,教师在教学中要充分调动学生的非智力因素,克服英语学习的心理障碍,逐渐培养学英语的兴趣,同时针对班级里的各个层次的学生,实施分层教学、因材施教。
In the township middle school English teaching, for various reasons, students in the class are not interested in learning English, English knowledge varies. In order to improve the overall level of English achievement in class, teachers should fully mobilize the non-intelligence factors of students in teaching, overcome the psychological barrier of English learning, and gradually develop interest in learning English. At the same time, for all levels of students in the class, Layers teaching, teaching students according to their aptitude.
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在借鉴英国实验教学的基础上，形成了我国中学物理实验教学的几点启示．
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