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实效德育课堂应该是教师主导作用的发挥和学生主体学习的体现有机相融，两者相辅相成，相互渗透。在坚持两者相融时，必须要坚持“启发式”原则、“全面性”原则，要坚持知识为基础，运用知识解决“三贴近”问题为载体。只有这样，德育课堂才能成为富有创造性的课堂，师生共同成长，达成教与学的目标。
论教师主导和学生主体性“双主”相融问题
【摘 要】
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实效德育课堂应该是教师主导作用的发挥和学生主体学习的体现有机相融，两者相辅相成，相互渗透。在坚持两者相融时，必须要坚持“启发式”原则、“全面性”原则，要坚持知识为基础，运
【机 构】
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南京市职业教育教学研究室
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2013年9期
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