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在高考不等式证明题中,掌握一些常用不等关系,将为学生寻找证明思路、探明证明方向起很大启示作用.本文试图通过对一类高考不等式证明题的归纳分析,探索素养导向下不等式证明的教学方式,使学生在发现和提出问题、分析和解决问题的过程中完成对知识的认知和建构,促使能力真正发展,实现素养真实落地.
遵循认知规律 引入图示教学--基于核心素养的高考不等式证明题探析
【摘 要】
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在高考不等式证明题中,掌握一些常用不等关系,将为学生寻找证明思路、探明证明方向起很大启示作用.本文试图通过对一类高考不等式证明题的归纳分析,探索素养导向下不等式证明
【机 构】
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江苏省无锡市第一女子中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学):下半月
【发表日期】
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2021年2期
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