【摘 要】
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基础教育课程改革的目标之一是转变学生的学习方式,同时也意味着教师教学方式的变革。以导学案为载体的教学方式脱胎于东卢中学的讲学稿,经过杜郎口中学的发展成为预习提纲,
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基础教育课程改革的目标之一是转变学生的学习方式,同时也意味着教师教学方式的变革。以导学案为载体的教学方式脱胎于东卢中学的讲学稿,经过杜郎口中学的发展成为预习提纲,最终在兖州一中和昌乐二中演变成型。但是在众多学校纷纷效仿导学案教学方式的实践中,来自教师层面、学生层面以及社会层面对导学案教学方式的质疑也始终存在。导学案教学方式运用中出现的种种问题,其核心就在于是否以学生素质培养为本,是否以学习能力的获得为重,据此,文章提出树立合作教学观念、提高教师教学能力及拓展教学空间等改进策略。
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