【摘 要】
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目的:探讨健康教育路径在介入治疗不稳定型心绞痛患者中的应用价值。方法:2013年1月-2014年10月收治行介入治疗不稳定型心绞痛患者40例,随机分成对照组和观察组,各20例。对照
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目的:探讨健康教育路径在介入治疗不稳定型心绞痛患者中的应用价值。方法:2013年1月-2014年10月收治行介入治疗不稳定型心绞痛患者40例,随机分成对照组和观察组,各20例。对照组采用常规的健康教育方法,观察组则采用健康教育路径模式,对比两组的教育效果。结果:观察组满意度高于对照组,两组的满意度差异具有统计学意义(P<0.05);观察组对于疾病的认知得分高于对照组,两组之间的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:把健康教育路径应用到介入治疗不稳定型心绞痛患者的健康教育中,能够取得更好的护
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