【摘 要】
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<正> 幼儿的音乐教育一般来说要依靠父母、教师和幼儿生活中接触到的其他成人。音乐专业人员很少参与幼儿音乐教程的设计和教学,他们和孩子们的接触要到小学二、三年级才开始
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<正> 幼儿的音乐教育一般来说要依靠父母、教师和幼儿生活中接触到的其他成人。音乐专业人员很少参与幼儿音乐教程的设计和教学,他们和孩子们的接触要到小学二、三年级才开始。在孩子的发展中,文学占有相当重要的地位,而音乐却被忽视。虽然音乐已作为幼儿的愉悦调剂课程,但人们并没有认识到它的全部重要意义。如果说在幼儿的生活中充满着音乐的话,这似乎是荒谬的。其实,各个年龄阶段的儿童可能是最执着的音乐创造者,他们认真地探索音乐,自然持久地运用音乐,幼儿比其他年龄段的儿童更强烈地需求音乐。
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