“请蹲下来，从心里真正地蹲下来，把自己变成小孩子，带着这些单纯和感动再走向孩子，我们一定会听到生命快乐拔节的动人声响。”这是《莫愁•家教与成才》2010年10期《来，给字减减肥》一文的结语，好像滴滴春雨洒落在我的心田。我把这句话工工整整地摘抄在教育笔记本上，反复品读，如沐春风，别有一番滋味在心头。
　　在《来，给字减减肥》一文中，作者向我们描绘了三位妈妈指导孩子写字的三个常态场景。场景一中的妈妈运用家长的“权威”逼迫孩子练字；场景二中的妈妈采取巧妙的方法鼓励孩子识字，但不恰当的评语容易让孩子的心理受挫；场景三中的妈妈寓教于乐，用有趣的“钓鱼法”、“减肥法”引导孩子识字、写字，最终达到了让孩子在想象和创造中快乐识字的目的。作者由此发出感慨———请蹲下来看孩子！
　　“我们要蹲下来看孩子。”这句简练、朴实的话，出自著名特级教师于永正。蹲下来，不仅仅是一种教育的姿态，更是一种教育的心态。做为一名教育工作者，我对这句话感受颇深。初涉讲坛时，我年轻气盛，时时刻刻端起师道尊严的架子，居高临下地俯视学生。当学生犯错时，总是板起面孔大声地训斥：“你怎么那么笨，这么简单的题目都不会！”“谁让你写错的！”……学生见了我就像老鼠见了猫一样，敬而远之。自从与《莫愁•家教与成才》邂逅，就像结识了一位循循善诱的教育家，“父母学堂”“直通校园”“成功家教”等栏目中一篇篇充满智慧的美文，给予我极大的启发，潜移默化地改变着我的教育理念。渐渐地，我学会了蹲下身子看孩子，用孩子的视角审视他们的世界，努力为他们创造宽松、和谐的成长空间。
　　记得第一次接任一年级时，课堂纪律频频出现危机，按下“葫芦”浮起“瓢”，和风细雨的说教根本不见效果。眼看着班级里不听话的孩子越来越多，我焦急地在办公室内踱步沉思，突然，目光在办公桌上的一束塑料仿真玫瑰花上定格，灵感的火花顿时在脑海中迸发，我如获至宝，将它带进了课堂。
　　上课伊始，我清了清嗓子，故作神秘地说：“同学们，今天老师带来了一根神奇的教杆，想不想看？”“想！”孩子们异口同声地回答。我随即举起藏在身后的玫瑰花，说道：“这可不是一束普通的玫瑰，花仙子赋予了它魔力，被玫瑰花亲吻过的小朋友会变得既漂亮又聪明，大家愿不愿意和它交朋友？”“愿意！”声音清脆而又响亮，他们的目光里充满了喜悦和期待。“玫瑰教杆最喜欢听话的小朋友，现在我们开始上课，大家比一比谁表现最好。”孩子们热情高涨，听得格外认真。自然，每一个表现出色的孩子都得到了一个香喷喷的玫瑰之吻，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。仿佛这束玫瑰花真的具有了神奇的魔力，以后的日子里，我不再无休无止地唠叨、不用苦口婆心地说教，每个孩子都在悄然改变：顽皮好动的晨晨，上课时能够专心听讲；书写潦草、粗心大意的州州，作业开始得“优”；小脸小手总是脏兮兮的月月，变得干干净净；值日时喜欢偷懒的阿港，每回都抢着干活……
　　每一朵花都是一个春天，一朵一朵，散发沁人心脾的芬芳；每一粒沙都是一个世界，一粒一粒，搭建神奇美妙的天堂；每一个孩子都是一座金矿，一座一座，蕴藏着无穷无尽的宝藏。蹲下来，很精彩！我们只要蹲下魁梧高大的身子，放下师道尊严的架子，开动充满智慧的脑子，就能够寻觅到一把把打开学生心灵的钥匙，一剂剂化解症结的良方，创造出一个个成长的奇迹，收获着一份份意外的惊喜。我在心里真诚地说了一句：感谢你，《莫愁•家教与成才》！
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