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教师专业化成长是一种德性的成长、智性的审辨 与情境的度衡,但当前教师成长过程中存在着诸多不足,陶行 知的“生活教育”理念对教师身份的自我认同、师生之间生命的 生发与教育情境的完满具有重要启示。
走向生活 ——“生活教育”对教师专业化成长的启示
【摘 要】
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教师专业化成长是一种德性的成长、智性的审辨 与情境的度衡,但当前教师成长过程中存在着诸多不足,陶行 知的“生活教育”理念对教师身份的自我认同、师生之间生命的 生发与
【机 构】
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福建省德化职业技术学校
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年5期
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