【摘 要】
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在体育教学中,教师常常会遇到一些由于自身体质、体能差而惧怕体育或对体育反感的体育“特困生”。通过对产生这些体育“特困生”因素的分析及有针对性的帮助,提高学生的体育
【机 构】
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江苏省苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学,
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在体育教学中,教师常常会遇到一些由于自身体质、体能差而惧怕体育或对体育反感的体育“特困生”。通过对产生这些体育“特困生”因素的分析及有针对性的帮助,提高学生的体育意识,启发和培养学生的体育兴趣,使学生能自觉、积极地参加体育锻炼,全面提高学生的整体素质。
In physical education, teachers often encounter some due to their own physical fitness, poor physical fear of sports or physical aversion to sports “poor students.” Through the analysis and targeted help on the factors causing these sports “poor students ”, students’ sports awareness is enhanced, the students’ interest in sports is inspired and nurtured, so that students can consciously and actively participate in physical exercise and improve students’ overall Overall quality.
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