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教学的真正意义是帮助儿童将外部科学文化知识转化为自身的精神财富，进而促进儿童身心的和谐发展。“元·圆”课堂的价值追求就是探索一条立足学科，追求效率，让学生在教与学中完成生命和情操共同成长的真实的、有效的、特色的教学路径，促使教学品质的进一步提升。
“元·圆”课堂：提升教学品质的有效路径
【摘 要】
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教学的真正意义是帮助儿童将外部科学文化知识转化为自身的精神财富，进而促进儿童身心的和谐发展。“元·圆”课堂的价值追求就是探索一条立足学科，追求效率，让学生在教与学
【机 构】
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无锡市南湖小学
【出 处】
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江苏教育研究：理论（A版）
【发表日期】
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2016年12期
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