【摘 要】
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目的提高护生心肺复苏术(CPR)操作水平。方法将2006级护理本科实习生35名设为对照组,采用传统的"带教组长统一示范→自己练习→参加考试"模式教授CPR;将2007级护理本科实习生
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属协和医院急诊科
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目的提高护生心肺复苏术(CPR)操作水平。方法将2006级护理本科实习生35名设为对照组,采用传统的"带教组长统一示范→自己练习→参加考试"模式教授CPR;将2007级护理本科实习生38名设为观察组,采用PDCA四步法教授CPR。结果两组CPR出科考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 PDCA四步教学法能增强护生CPR操作能力,提高临床护理教学质量。
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