【摘 要】
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随着素质教育的发展,小学阶段的道德与法治教学逐渐走进了社会的事业,在道德与法治教育的教学之中,普法课堂是非常关键的内容,能够让小学生在学习的基础阶段培养良好的法律意识.教师在教学过程中要全面的考虑学生的年龄和理解能力,可以通过生活化的教学手段提高学生的理解和认识,让小学生更好的进行普法课堂的学习.本文就基于生活化的小学道德与法治普法课堂的研究展开探讨研究.
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随着素质教育的发展,小学阶段的道德与法治教学逐渐走进了社会的事业,在道德与法治教育的教学之中,普法课堂是非常关键的内容,能够让小学生在学习的基础阶段培养良好的法律意识.教师在教学过程中要全面的考虑学生的年龄和理解能力,可以通过生活化的教学手段提高学生的理解和认识,让小学生更好的进行普法课堂的学习.本文就基于生活化的小学道德与法治普法课堂的研究展开探讨研究.
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