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目的评价《预防医学》课程教学改革效果,完善教学内容,改进教学方式。方法问卷调查和访谈相结合的方法。结果教改班级学生对教学改革选用的教材、讨论课教学方式评价较高,预防医学和社区的观念增强,有利于培养学生的整体性思维,与非教改班级相比差异有统计学意义。结论学生对于《预防医学》课程的改革基本认同,取得了较好的效果。