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春花秋月、高山流水、春夏秋冬、阴晴冷暖，每一个灵魂有温度的人都能为自己的文字注入强的生命力，正所谓“文如其人， 字如其人”。因此，本文以小学低年级语文为载体，并结合笔者自身实践，对提高小学低年级学生写作的教学策略探究的问题进行一番论述 与说明。
提高小学低年级学生写作的教学策略探究
【摘 要】
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春花秋月、高山流水、春夏秋冬、阴晴冷暖，每一个灵魂有温度的人都能为自己的文字注入强的生命力，正所谓“文如其人， 字如其人”。因此，本文以小学低年级语文为载体，并结合笔者自
【机 构】
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贵州省思南县第五小学
【出 处】
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电子乐园
【发表日期】
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2018年5期
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