【摘 要】
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古诗是我国传统文化的精粹，选入小学课本里的古诗更是精华中的精华。古诗教学对发展学生个性，丰富学生精神世界有着举足轻重的意义。语文学习是学生个性化行为，古诗教学作为语文
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古诗是我国传统文化的精粹，选入小学课本里的古诗更是精华中的精华。古诗教学对发展学生个性，丰富学生精神世界有着举足轻重的意义。语文学习是学生个性化行为，古诗教学作为语文教学的重要组成部分，更应是一次自主性体验的过程，应注重培养学生的自主探究能力。一、引导质疑——挖掘主动探究的源泉。二、引导品悟——培养自主探究的能力。三、引导拓展——结出自主探究的硕果。
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