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欠发达地区数学骨干教师的集中培训应具有“六环节”：明确目标．遴选种子．理论学习，拜师学艺，开展教研实验，成果评审．
欠发达地区数学骨干教师集中培训模式探究
【摘 要】
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欠发达地区数学骨干教师的集中培训应具有“六环节”：明确目标．遴选种子．理论学习，拜师学艺，开展教研实验，成果评审．
【机 构】
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定西师范高等专科学校
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2009年3期
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