前一段时间，我与一位高二学生谈心，这位同学就学校管理方面提出了很多的建议。我对这位同学说，你的想法和建议很好，有一些很有价值的想法我将会在学校领导班子会上讨论，然后实施。这位同学笑着对我说，提一些建议，不是和您过去，确实是为了学校的发展好，之所以这样做，完全出于对学校的感情。看着这位同学真诚的眼神，让我内心感慨良多。
　　这件事让我想起几个月前，我收到了一个未有署名的学生的长信，在信中列举了高三阶段学生面临升学压力的许多苦衷，而且提出了很具体的、可供选择的解决方案，如，适当增加锻炼时间，班主任定期和学生谈心制等。这封信深深打动了我，于是，他们的建议顺利被采纳。
　　这两件事深深地触动了我，让我常常反思为什么许多教育同仁反映学生们没有自己的声音，没有自己独立的想法，在我看来，其责任不能完全归咎于学生，另外还有一个重要的原因是：学校没有为学生提供发出声音的空间和展现他们想法的土壤。
　　这两件事后，为了听到更多学生的声音，学校出台了一系列的措施，如，在学校网站上公布了校长的信箱、学校微博，把校长、副校长、班主任的手机号码公布给全体学生，鼓励学生向学校表达自己的想法。又如，还把学校各类活动的策划权大胆地交给学生，由学生参与甚至主持。还如，每月一次的校务会议，让全校班主任把收集到的学生的想法和建议拿出来讨论，可行的立即实施。
　　实施一段时间后，学校发生了让人可喜的变化，学生们的主人翁意识明显增强，关心学校发展的想法多了，对学校漠不关心的少了。许多教师反映，学生们变得懂事了，班级管理起来十分轻松，一个蓬蓬勃勃的、充满生机的校园氛围正在逐步形成。
　　现在，走在校园路上，有许多学生见到我，兴奋地对我说：校长，您知道吗？某个建议是我提出的。看到他们骄傲的神情，我内心更是无比激动。当教育工作者发自内心地倾听学生声音的时候，当希望校园生长出更多学生想法的时候，当学生的想法和声音越来越多的时候，我们的教育就会离学生越来越近，教育就会离理想的目标越来越近。
　　请让学生的声音在校园内亮亮堂堂地生长！
　　（作者单位：山东东阿县实验高中）