【摘 要】
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在“大中小学思政课一体化建设”背景下,区域文化资源对于思政课教学的意义更加凸显,运用区域文化资源开展思政课教学有利于帮助学生树立文化自信,推进课程体系向教学体系的
【基金项目】
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安徽省高等学校人文社科重点研究项目“安徽区域精神融入高校意识形态教育研究”(SK2019A0607),安徽省质量工程重大教学研究项目“高校师范类专业‘课程思政’评价指标体系的构建研究”(2018jyxm1133)
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在“大中小学思政课一体化建设”背景下,区域文化资源对于思政课教学的意义更加凸显,运用区域文化资源开展思政课教学有利于帮助学生树立文化自信,推进课程体系向教学体系的转化,实现“多样性”“实践性”的教学改革目标,为课程建设“协同配合”提供平台。区域文化资源在思政课教学中的使用应遵循积极使用原则、统筹规划原则和立体使用原则。应按照大中小学思政课一体化建设的要求,挖掘适合思政课教学的区域文化资源,通过打造“一体化”基地,推动地方区域文化资源载体建设。
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