【摘 要】
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<正>课堂追问之道是重要的学习方法,笔者就这一问题在本文进行探讨,具体如下。一、缘起——公开课上的"还有吗?"一堂《外贸业务协调》之保险条款订立的公开课上,在引导学生探
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<正>课堂追问之道是重要的学习方法,笔者就这一问题在本文进行探讨,具体如下。一、缘起——公开课上的"还有吗?"一堂《外贸业务协调》之保险条款订立的公开课上,在引导学生探究实际全损与推定全损的区别时,教师问:"根据课堂上的条件,同学们能给我举出实际全损的例子吗?"学生们立刻翻阅书本,并回答:"船沉到海底了"。教师点头说:"非常好,还有吗?"接下来的三名学生相继列举了书本上的例子:茶叶遭海水浸泡
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