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语文课堂教学合作探究学习在教学实践中存在一些问题，主要有形式化、泛化、低效。新课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式，其价值体现在改变传统的教学方式和建立一种新型的师生、生生关系两个方面。语文课堂教学合作探究学习在实施的过程中应该体现出一种合力，即教师、学生、教学过程三方面共同形成一种合力，以达到合作探究学习的有效。