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我国古代关于教育教学的名著《学记》提出：“善歌者，使人继其声。善教者，使人继其志。其言也，约而达，微而藏，罕譬而喻，可谓继志矣也。”关于课堂教学语言有系列形象的比喻：是打开知识宝库的金钥匙，是连接师生心灵的桥梁，更是教师完成使命、履行职责的有效手段。因此，教学效果和教育质量的提高直接取决于教师的语言素养。