【摘 要】
:
新时期国际中文教育机遇与挑战并存.面对新形势,我们要运用新思维,开拓新思路,探索新方向,进一步从提升网络课堂教学质量、扩大文化传播圈层、丰富教学资源、加强师资队伍建设与人才培养等方面精准施策、应对挑战,才能切实推动新时期国际中文教育高质量发展.
论文部分内容阅读
新时期国际中文教育机遇与挑战并存.面对新形势,我们要运用新思维,开拓新思路,探索新方向,进一步从提升网络课堂教学质量、扩大文化传播圈层、丰富教学资源、加强师资队伍建设与人才培养等方面精准施策、应对挑战,才能切实推动新时期国际中文教育高质量发展.
其他文献
1937年初,在鲁迅的亲友、学生们决定编辑《鲁迅先生纪念集》时,市面上已经有不少这方面的书籍问世了.自鲁迅逝世后,不少书店竞相剪辑报刊上纪念鲁迅的文章,编辑成书,坊间流传的就有上海新东方书店出版的《鲁迅不死》、莽原书屋出版的《鲁迅最后译著》、中国出版社出版的《悼鲁迅》、上海千秋出版社出版的《鲁迅的死》、上海金城书局出版的《半夏小集》、文学编译馆出版的《死》、上海全球书店印行的《鲁迅的盖棺定论》,等等.
写作于1913年底的《儿歌之研究》是我国儿童文学史上第一篇系统研究童谣的文章.它较为全面地论述了童谣之概念、分类以及教育价值,为后世童谣研究确立了基本理论框架.1913年1月始业的《童谣研究稿本》从古今中外文学典籍中辑出童谣论述,又从民间搜集整理地方童谣,相对原始、全面地展现了中国童谣的前世今生,为《研究》的创作提供了丰富而坚实的资料储备.
一rn抗战初期,在华日本反战人士青山和夫与左翼作家鹿地亘、池田幸子夫妇,先后受到国共两党相关军情人士的保护,辗转香港、广州、武汉、桂林、重庆等地,积极投身制作反战传单、教育日本战俘、对日广播等重要工作,参与了中国人民的抗战事业.特别是1940年7月20日,鹿地亘、池田幸子夫妇与青山和夫等在重庆正式成立“在华日本人民反战同盟”总部,影响较大,成为中国抗战历史中一个重要事件.以往抗战史研究者对此多有关注,我这里重点介绍鹿地亘夫妇、青山和夫与王芃生签订的一份“极密”协议,同时展示鹿地亘之前的一项具体工作.
新时代大学生思想政治工作要推动思想政治教育贯穿于教育教学全过程;要推动构建大学生思想政治工作共同体建设;要推动大学生思想政治工作落细落小落实;要推动大学生思想政治工作守正创新发展;要推动开拓大学生思想政治工作新局面.
在全面建设社会主义现代化国家新征程中,地方本科高校承栽着培养高层次高素质应用型、技能型和复合型专业人才的重要使命.新时代背景下,需要进一步探寻新时代地方本科高校分类转型发展多重嵌融的中国范式.
课堂教学比赛一直是高校教学以及高等教育教务活动的重要内容,也是高校教学追求卓越,推动教学质量不断走向更高水平的重要路径.“教学竞赛”的最高境界是“忘掉竞赛”,把比赛现场完全还原到课堂教学中.但还是要有“赛”的状态,教学竞赛“赛”的就是方法.
伴随着中国高等教育内涵式发展,河北工业大学不断创新“工学并举”办学特色,以一二课堂协同为抓手,全员有机联动参与、全过程贯通、全方位育人要素聚集,深度推进一二课堂协同育人,形成了“科教融合-竞赛实践融通-产教联通”螺旋式迭代创新人才培养模式,助推区域经济发展和产业转型升级.
共同富裕作为社会主义的本质,其在区域尺度上的传统界定更侧重于东中西和东北板块,中国南北方差距扩大化及相对地位前凸的发展现实,使得在区域尺度上实现中国南北方的共同富裕更具必要性和紧迫性.在解析中国南北方共同富裕的衍生逻辑、发展维度和评价尺度,以及阐释长江经济带发展、黄河流域生态保护和高质量发展两大国家战略(“江”“河”战略)的理论研究孤立性、现实推进割裂与联动必要性的基础上,结合“江”“河”战略联动的发展维度与中国南北方共同富裕评价尺度的精准匹配,探讨了以“江”“河”战略联动促进中国南北方共同富裕的内在机理
绍兴是鲁迅的故乡,全国首批历史文化名城、东亚文化之都.这里山水辉映、风光旖旎,各方人士纷至沓来,吟诗赋文,歌咏抒怀,留下星罗棋布、风格多样的摩崖、碑刻,不但为稽山鉴水增光添彩,更是古越文化源远流长、积淀丰厚的见证.鲁迅的一生,几乎有近20年时间是在绍兴度过的.期间为开展金石文化研究,调查、搜集、传拓过不少绍兴遗存的摩崖、碑刻.石佛寺就是当年鲁迅曾去游览和传拓的地方.
新修订的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》对高校党建和业务工作深度融合提出了明确要求.本文分析了高校党建和业务工作深度融合的重要意义,提出促进高校党建和业务工作深度融合要准确把握党建与业务工作之间的关系,加强党建干部队伍建设,建立完善的管理与评价机制.