【摘 要】
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教师的教育观念支配着其教育行为.招数之失,失之皮毛;观念之失,失之根本.教育之功效于学生,不是正面作用,就是负面作用,更不可能是“零”.然,在现存教育实践活动中,一些教师由
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教师的教育观念支配着其教育行为.招数之失,失之皮毛;观念之失,失之根本.教育之功效于学生,不是正面作用,就是负面作用,更不可能是“零”.然,在现存教育实践活动中,一些教师由于教育观念滞后、偏差,导致教育行为偏颇,以至歪曲了教育的本意,使教育对学生产生了负作用,甚至是误人子弟.
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