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如何提高高校计算学科课程的教学质量,培养更多计算学科的有用人才,是计算学科教育工作者长期关注的问题。该文从建构主义理论出发,分析了知识背景对高校计算学科教学的作用,探求高校计算学科课程的基于知识背景的教学方法。
基于知识背景的高校计算学科教学方法探讨
【摘 要】
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如何提高高校计算学科课程的教学质量,培养更多计算学科的有用人才,是计算学科教育工作者长期关注的问题。该文从建构主义理论出发,分析了知识背景对高校计算学科教学的作用,
【机 构】
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江苏科技大学计算机科学与工程学院
【出 处】
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电脑知识与技术：学术交流
【发表日期】
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2009年1X期
【基金项目】
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江苏省教育厅指导性计划项目《计算机思想史研究》(No.03KJD520028)
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